Ф. И. О. — Дюкина Татьяна Олеговна
Временные рамки: Летний семестр 2го курса
Предмет: общая теория статистики
Группы: УИ, МО, ЭУП
Отчёт написан на основе 2006–2007 учебного года.
Досье на преподавателя (рейтинг, проголосовать)
Строгий и принципиальный преподаватель. Лекции читает понятно и доступно, постоянно приводя простые и наглядные примеры. Практически весь материал даёт сама и лишь с небольшой частью просит ознакомиться самостоятельно по методичке или по учебнику. На семинарах часто устраивает мини–опросы по теории, вызывает к доске решать задачи, разбирает подробней материал, который дан на лекции.
В течение семестра каждый студент должен выполнить большую практическую работу, а именно, решить 8 задач из конца методического пособия. Списать не получится, так как выборка (изначальный материал) у всех разный. Работу оформлять надо соответствующе, т.е. аккуратно, в папке. Работа является допуском в экзамену, за неё ставится оценка, которая потом обязательно повлияет на итоговую отметку. Рекомендую не откладывать выполнение заданий на конец семестра, ибо это не очень разумно. Работы там действительно немало.
Также в течение семестра проводится несколько контрольных работ, о которых студентов заранее предупреждают.
К пропускам лекций относится лояльно (ни к кому претензий не предъявляла, вроде бы), а вот за посещаемостью на семинарах следит хорошо.
Экзамен представляет собой большой тест. Он не очень сложный, но надо хорошо знать формулы и понимать предмет, принципы и методы статистики.
Фанат своего предмета, разбирается в нём отлично. Приятный и понимающий человек, относится к студентам изначально положительно и добродушно.
Re: Дюкина Татьяна Олеговна
мне тоже она нравилась)))
правда Т.О. подвергла меня в легкий шок,спросив,выставляя мне оценку в зачетку,сколько моему ребенку?!я судорожно начала вспоминать есть ли у меня ребенок–из всего выходило,что нет,в чем я и поспешила Т.О. заверить)))а все наверно из–за фотки в контакте,где я с ребенком на руках была))Позабавило))))))
Не,тетка она хорошая)))
Re: Дюкина Татьяна Олеговна
Как жаль, что «хорошая» Дюкина до нас не дошла(
Теперь существует система 540: 200 на экзамене, 100 на этой самой большой самостоятельной, 2 по 70 за Теор и Практич Модули, еще 2 по 30 за доклады по истории метода и личности; 2 по 20 за контрольные.
Преподает … по–моему скромному мнению, ужасно. Лекции превратились в семинары — решаем задачки. Все 100 человек и надо быстро. Книжка со слайдами не спасает — в ней почти ничего нужного нет, одни формулы, во всех формулах иксы, но все обозначают разные вещи, а какие- сам черт ногу сломит разбираться.
Семинары превратились в лекции — слушаем доклады. Быстро, ибо их много, много — ибо без баллов за доклады и о 3–ке не смей думать. Доклады по теории скучные (одни определения и формулы), комментируются скупо, а главное, на что похоже обращает преподаватель внимание — красивые картинки в процессе презентации. Практические модули — те же доклады, НИЧЕГО полезного нет — все сами придумывают наипростейшие задачи, представляют их и тут же решают. Можно сидеть и молчать, потому что время на решение не дается — нету его. А когда начинается время докладов по истории и личности — тут вообще хоть вешайся, кому они нужны — не понятно, кто их слушает — похоже, никто. Так, для галочки. Татьяна Олеговна, конечно, ошибки иногда в презентациях замечает и дает об этом знать, но в моем случае, когда на замечанеи об неправильном примере я сослалась на очень рекомендуемого ей же Громыку,она просто ответила «все, в том числе и он, ошибаются». Да и многие говорили, что подойдя к ней, собственно, ответ на свой вопрос они не получали — их просили посмотреть в литературе.
Контроль текущих знаний представлял собой 2 несчастные кр, да на первом семинаре несколько воросов, потом самостоятельная — защита, и экзамен. Мало, слишком мало.
Экзамен — вообще отдельная песня. Задания формулируются … мягко сказать, неточно. А если еще — расплывчато. Понимай, как знаешь, не про все, но есть и такое.
На мой взгляд, она несколько субъективна. Или без несколько. И не особо проявляет человечность в хорошем смысле — я слышала, что одному студенту до 3–ки не хватало 5 баллов — менее 1%. Итог — загубленное лето.
Так же мне очень не понравилась идея со сканированием книг за доп баллы — в некоторых группах, далеко не во всех, была опция — отсканируй книжку по статистике, получи до 50 доп баллов. На мой взгляд, с учебой данный процесс никак не связан. В прошлом году, вроде, было столько книг, что люди, думающие о моде далеко не в статистическом ключе, имели пятерки по предмету.
Подвожу итог: курс теории статистики в данном исполнении я считаю практически бесполезным.